Spis treści:

Od autora -> 5
1 Wprowadzenie 6
1.1 Główny cel książki -> 6
1.2 Dlaczego socjobiologia? -> 11
1.3 Uwagi na temat wyboru literatury -> 17
1.4 Kluczowe pojęcia -> 18
1.5 Poziomy uogólnienia w prowadzonych rozważaniach -> 28
2 Teoria ewolucji jako podstawa socjobiologii -> 31
2.1 Co to jest ewolucja? -> 31
2.2 Czy ewolucja jest procesem celowym? -> 33
2.3 Czy ewolucja podlega ocenie w kategoriach moralnych? -> 35
2.4 Czy przypadkowość wyklucza ewolucję? -> 37
2.5 Teoria ewolucji a kreacjonizm -> 40
2.6 Zasada NOMA -> 43
2.7 Podejście Wilsona do kwestii rozdziału religii i nauki -> 46
2.8 Krytyka religii przez Dawkinsa -> 51
3 Natura ludzka na gruncie socjobiologii -> 58
3.1 Podstawowa jednostka doboru naturalnego i koncepcja
człowieka – genowej maszyny przetrwania -> 58
3.2 Czy koncepcja człowieka – genowej maszyny przetrwania
jest deterministyczna? -> 61
3.3 Cechy wspólne naczelnych -> 69
3.4 Czy istnieje związek między tym, co wrodzone, a tym, co
nabyte? -> 73
3.5 Główne cechy gatunku Homo sapiens -> 77
3.6 Koewolucja genowo-kulturowa -> 79
3.7 Reguły epigenetyczne -> 85
3.8 Podstawowa jednostka ewolucji kulturowej -> 90
3.9 Koncepcja memu jako nowego replikatora -> 92
4 Zagadnienia sporne -> 96
4.1 Znaczenie płci -> 96
4.2 Czy socjobiologia usprawiedliwia polityczny status quo? -> 103
4.3 Czy socjobiologia sankcjonuje nierówność i dyskryminację? 107
4.4 Agresja jako wrodzony składnik ludzkiej natury -> 121
4.5 Czy altruizm wyróżnia człowieka spośród zwierząt? Argumentacja
Wilsona -> 130
4.6 Czy altruizm wyróżnia człowieka spośród zwierząt? Argumentacja
Dawkinsa -> 136
4.7 Czy w świetle socjobiologii można podtrzymać twierdzenie
o wyjątkowości ludzkiej kultury? -> 142
4.8 Czy określenie wrodzonego zmysłu moralnego ma na celu
usankcjonowanie wrodzonych skłonności poprzez normy
etyczne? -> 148
4.9 Czy socjobiologia zagraża cennym dla ludzi wartościom? -> 154
5 Podsumowanie i wnioski -> 159
5.1 Socjobiologiczny wizerunek człowieka -> 159
5.2 Stosunek socjobiologii do nauk humanistycznych w kontekście
wyjaśniania ludzkiej natury -> 163
5.3 Wnioski dotyczące edukacji -> 167
5.4 Wnioski dotyczące kształtu ludzkiej natury -> 168